1.5.4 科教和医疗
【科技】
丹麦拥有高水平的大学和良好的科研气氛， 科技水平在欧洲地区首屈一指， 在生物
学、环境学、气象学、人工智能、医药学和免疫学等方面位于世界领先水平。丹麦科技
与创新政策的宏观管理职能由丹麦高等教育和科学部负责。 此外， 为开展有关政策调研
和评估，实施项目和计划的具体管理，丹麦还设置了研究理事会系统。一类是负责基础
研究的理事会，根据科学界提出的原发设想和观点，提供资金资助，并支持相关活动；
另一类是负责战略研究的理事会，根据政治、经济和社会发展的优先重点，支持相关研
究，通过加强不同领域的跨学科合作，确保国家战略的实施。丹麦的科技优势领域主要
为新能源技术、生物医药、纳米技术、机器人和声学等。
【教育】
丹麦素有重视教育的传统，教育事业发达。1973年起实行九年制免费义务教育。根
据丹麦统计局数据，截至2021年，18-25岁丹麦人中，79.5%完成或正在接受高中教育；
25-45岁丹麦人中，45.1%完成或正在接受高等教育。丹麦对于终身教育也极为重视，对
仅受过初级教育的在职员工的再教育投入了巨大精力，这使得丹麦劳动力素质较高。
在义务教育完成后，可以申请免费青年教育课程，包括预备课程或职业技术课程，
通常为期3年或4年。 学生年满18岁就可以申请国家教育助学金或贷款项目 （SU）。高中
学制为2年或3年， 通过高中毕业考试可有机会接受高等教育。丹麦对非欧盟国家学生在
丹麦就读大学实行收费管理。
职业教育持续时间为1年半至5年半， 取决于学习的专业领域。 培训结束时要参加一
次学徒期满测试或最终职业测试。25岁以下青年如果还没有完成青年教育， 可去工业学
校就读。在丹麦全国有大约100所工业学校，集理论培训和工厂实习为一体。此外，对
管辖范围内在找工作或接受教育方面有困难的不满30岁青年， 地方市政府提供特别的基
本职业教育和培训计划。成年人教育方面，可选择接受普及教育课程、全日制教育或再
教育培训课程。丹麦教育系统针对各种文化程度的成年人开设各种课程。
丹麦拥有综合性大学8所、高等职业学院7所、文化艺术高等院校3所、商学院8所、
海事教育机构10所，2024年在校学生约16.4万人。最著名的高等学府有哥本哈根大学 （建
于1479年，约有学生37000名）、奥胡斯大学（建于1928年，约有学生35000名）、丹麦
技术大学（建于1829年，约有学生7000名）、哥本哈根商学院（建于1917年，约有学生